@misc{Kwiatkowska_Karolina_Deficyty_2021,
 author={Kwiatkowska, Karolina},
 address={Kraków},
 howpublished={online},
 year={2021},
 school={Rada Dyscypliny Nauki o zdrowiu},
 language={pol; eng},
 abstract={Celem badania była analiza funkcjonowania poznawczego dzieci z torbielami pajęczynówki zlokalizowanymi w środkowym dole czaszki. Do badania włączono 32 dzieci, pacjentów Kliniki Neurochirurgii Dziecięcej Wydziału Lekarskiego CMUJ, leczonych w latach 2018-2020. Analizie poddano dokumentację medyczną pacjentów. Pacjenci zostali zbadani z użyciem Skali Inteligencji Stanford Binet (SB 5) i Pediatrycznego kwestionariusza jakości życia PEDsQL 4.0. Główne wnioski z przeprowadzonego badania: (1) Dzieci z AC zlokalizowanymi w środkowym dole czaszki uzyskują w badaniu skalą inteligencji SB 5 wyniki nieco niższe niż uzyskiwane średnio w populacji. (2) Najpowszechniejszą cechą funkcjonowania poznawczego dzieci z AC jest dysharmonia między poszczególnymi domenami poznawczymi i obecność wyspowych deficytów. (3) SB 5 jest użytecznym narzędziem do oceny pacjentów z AC. (4) Obraz MR nie jest najważniejszym predyktorem funkcjonowania poznawczego pacjenta. Pełnych informacji klinicznych dostarcza integracja wyników neuroobrazowania z danymi z badania neuropsychologicznego. (5) Badanie neuropsychologiczne powinno być częścią standardowego postępowania w przypadku pacjentów z AC. Kontrola neuropsychologiczna jest kluczowa nie tylko w odniesieniu do decyzji terapeutycznych, ale przede wszystkim dla monitorowania wyników w szkole i zapewnienia tym pacjentom odpowiedniego wsparcia neuropsychologicz},
 abstract={nego i psychologicznego.},
 title={Deficyty poznawcze u dzieci z torbielami pajęczynówki środkowego dołu czaszki},
 type={Praca doktorska},
 keywords={torbiel pajęczynówki, deficyty poznawcze, Stanford Binet 5},
}